Modulo 1

Gestione di situazioni di emergenza individuali e collettive

• Gestire, operativamente ed emotivamente, situazioni di emergenza dovute ad eventi improvvisi (incendi, terremoti, crolli ecc.)
• Effettuare valutazioni sulla gravità di un malore e/o di un infortunio
• Effettuare chiamate di soccorso
• Applicare tecniche di primo soccorso in caso di malore/infortunio degli utenti

Modulo 2

Supporto alla realizzazione di attività laboratoriali socioeducative e ludiche rivolte a persone con disabilità

 

• Applicare tecniche di base di rappresentazione e drammatizzazione
• Applicare tecniche di base di atelier grafico-pittorico creativo
• Applicare tecniche di bricolage creativo
• Applicare tecniche di base di atelier psicomotorio creativo
• Applicare tecniche di base di atelier creativo del suono e della musica
• Applicare tecniche di base di atelier creativo multimediale
• Collaborare con esperti di specifiche discipline artistiche e creative indirizzandone e coordinandone l’attività e il rapporto con gli assistiti
• Supportare i docenti/educatori nella progettazione di situazioni ludiche ed educative adeguate alle caratteristiche dei soggetti assistiti, e nella preparazione dei relativi materiali

Modulo 3

Assistenza alla motricita’ della persona con disabilita’ nello svolgimento delle attivita’ socioeducative

• Applicare tecniche ed usare correttamente presidi, ausili e attrezzature, atti alla mobilità e al trasferimento della persona
• Applicare tecniche di primo soccorso in caso di malore/infortunio degli utenti
• Supportare gli educatori nella preparazione del materiale didattico e di gioco
• Assistere gli educatori nell’allestimento di locali in sicurezza adeguati allo svolgimento delle attività
• Prevenire e/o interrompere comportamenti nocivi o rischiosi
• Impiegare tecniche di supporto alla deambulazione, mobilitazione e trasporto di persone non autonome nei movimenti
• Supportare e sorvegliare la persona con disabilita’ durante lo svolgimento delle attivita’ motorie

Modulo 4

Assistenza all’autonomia e alla comunicazione di persone con disabilita’ visiva, in ambito socioeducativo

• Prevenire e/o interrompere comportamenti nocivi o rischiosi
• Curare gli aspetti comunicativi e relazionali della persona con disabilità visiva, con particolare riferimento alle situazioni socioeducative
• Supportare l’assistito nell’uso di tecnologie informatiche per soggetti con disabilità visiva
• Utilizzare facilitatori e ingranditori per ipovedenti
• Supportare la progettazione di attività ludico-educative adeguate alle caratteristiche di persone affette da disabilità visiva di varia natura
• Collaborare con altri operatori educativi

Modulo 5

Assistenza all’autonomia e alla comunicazione di persone con disabilità uditiva, in ambito socioeducativo

• Prevenire e/o interrompere comportamenti nocivi o rischiosi
• Collaborare con altri operatori educativi
• Curare gli aspetti comunicativi e relazionali della persona con disabilità uditiva, con particolare riferimento alle situazioni socioeducative
• Supportare l’assistito nell’uso di tecnologie informatiche per persone con disabilità uditiva
• Supportare la progettazione di attività ludico-educative adeguate alle caratteristiche di persone con disabilità uditiva di varia natura

Modulo 6

Assistenza all’autonomia e alla comunicazione di persone con disabilita’ cognitiva e/o disturbi psichici, in ambito socioeducativo

• Prevenire e/o interrompere comportamenti nocivi o rischiosi
• Collaborare con altri operatori educativi
• Comprendere le specifiche esigenze dell’assistito in relazione al suo specifico disagio psichico
• Comprendere le specifiche esigenze dell’assistito in relazione alla sua specifica disabilità cognitiva
• Curare gli aspetti comunicativi e relazionali della persona con disagio psichico, con particolare riferimento alle situazioni socioeducative
• Supportare la progettazione di attività ludico-educative adeguate alle caratteristiche di persone con disagio psichico di varia natura
• Curare gli aspetti comunicativi e relazionali della persona con disabilità cognitiva, con particolare riferimento alle situazioni socioeducative
• Supportare la progettazione di attività ludico-educative adeguate alle caratteristiche di persone con disabilità cognitiva

Key competence

Alfabetizzazione su informazioni e dati

Internet e posta elettronica

Principali programmi di elaborazione testi, di gestioni di fogli di calcolo (Word, Excel, …)

Servizi internet: navigazione, ricerca di informazioni sui principali motori di ricerca

TOTALE ORE: 500

Ore aula: 350

Ore stage: 150

METODOLOGIA: Teoria e Pratica

OBIETTIVI: Realizzazione di interventi e servizi di integrazione sociale e socioeducativa rivolto a soggetti deboli; Erogazione di interventi nei servizi sociali